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terres d'outre-mer et innovation - tous niveaux, , Lycée professionnel tous niveaux, | 10/01/2012 |
| A l'occasion de « 2011, année des outre-mer », 24 affiches vous invitent à découvrir les réponses innovantes que les collectivités ultramarines apportent ... | ||
| développement durable, TUIC, drom-com, gestion des risques, énergies, aménagement du territoire | ||
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énergie solaire et circulations des enveloppes fluides - 2nde | 23/06/2010 |
| Des ressources pour la partie du programme de seconde consacrée aux énergies renouvelables issues de la circulation des enveloppes fluides de la Terre. | ||
| énergie solaire, énergie éolienne, hydraulique, cycle de l'eau, électricité, océan, courants, enveloppes fluides, atmosphère, vent | ||
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le nouveau diplôme de la filière énergétique - mention complémentaire 4 | 27/05/2010 |
| L'arrêté du dernier diplôme de la filière énergétique est paru. Ce diplôme est une mention complémentaire de niveau IV " Technicien en é ... | ||
| energetique, examen, BO | ||
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liaison école-collège en sciences - Collèges tous niveaux, Cycle 3 | 21/05/2009 |
| un projet science interdisciplinaire (physique-chimie et SVT) sur le thème des énergies renouvelables et de l'eau | ||
| interdisciplinarité, transversalité, énergie solaire, éolienne | ||
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Atelier scientifique et technique : "éduquer les élèves aux sciences de l'environnement" - 5ème | 14/04/2009 |
| le travail des élèves de l'AST s'articule au projet "énergies renouvelables" du collège Jean Mounès à Pornic par des enquêtes, des recherches ... | ||
| atelier scientifique et technique, AST, énergie, environnement, énergie de l'eau, énergie solaire, géothermie, énergie éolienne | ||
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écocitoyen d'Eurpoe - Lycée professionnel tous niveaux | 01/12/2008 |
| La question est d'actualité : pollution, énergies renouvelables, protection de la planète... autant de sujets brûlants qui concernent chacun. Justement, en voyant ce que fon ... | ||
| échanger, identité européenne, europe écocitoyenneté, comenius, énergies renouvelables, développement durable | ||
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